How Girls Learn Best
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Experiential & Innovative Academic Program
Foxcroft isn't just a school of girls. It is a school FOR girls. What does that mean?
Foxcroft’s intentional curriculum, culture, 这些举措满足了目标导向型女孩的具体需求——她们的成功和整体福祉. 自1914年成立以来，福克斯克罗夫特一直是一所女子学校，而不仅仅是一所女子学校.
福克斯克罗夫特在女孩教育方面树立了独特的标准. No other school is quite like it. 它不仅培养了女孩们的智力，还培养了她们的目标和理想——这是只有一所拥有简单而健全课程的私立学校才能实现的.
Charlotte Haxall Noland, Foxcroft Founder
Today, 福克斯克罗夫特的老师们实践了这种精神，他们以研究为基础的教学方法，以女孩如何学得最好为基础.
福克斯克罗夫特的大学预科学术课程是专门为女孩如何学习而设计的, which research shows, is through:
Collaboration
Context
Relationships
Strong Affiliations
Solving Real-World Problems
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Here at Foxcroft, 成绩很重要——不要误解我的意思——但不止于此, 这里的老师允许我们个性化学习，并支持我们跳出思维定式, 这在学习过程中有很大的灵活性.
Maeve M., Class of 2022
The Girls’ School Advantage
Educational research 强烈建议女孩培养自尊, confidence, 目标感是通过关系和隶属关系以及合作机会获得成功的关键, 互联学习——所有这些都最好在女子学校实现.
80%以上的挑战，以充分发挥其学术潜力
80%
更能挑战他们的学术潜力
近80%的女校学生报告说，她们的大部分课程都挑战她们充分发挥学术潜力，而在男女同校的公立学校，只有44%的女孩这样认为.
—Dr. Richard A. 霍姆格伦，阿勒格尼学院，沉浸在学习中:女子学校的学生体验
75%的学生培养了目标感
75%
在女子学校的学生已经发展出一种目的感和意义感
75%的女校学生表示，她们已经培养了一种使命感和意义感, 他们清楚地知道什么给他们的生活带来意义, compared to 69% of coed students.
—International Coalition of Girls' School, 女子学校环境的积极影响:对PISA数据的分析
80%的学生在学业上非常成功
80%
女校的学生中有一半在学业上非常成功
超过80%的女校毕业生认为她们的学习成绩非常成功.
—Dr. Linda Sax, UCLA, 男女同校高中的女毕业生:特征差异与向大学的过渡
10% Higher Test Scores
10%
higher test scores
每周一小时的单性别教育对女性有好处:与参加男女同校课程的同龄人相比，女性通过第一年课程的可能性要高7%，在第二年的必修课程中得分要高10%.
——booth, Cardona-Sosa和Nolen，《单性别班级会影响考试成绩吗?? An Experiment in a Coeducational University
Builds Self-Confidence
more confident than coed peers
女校的学生比男女同校的学生更有自信, 这也许可以解释为什么女子学校的女孩通常比男女同校的女孩在学业上表现更好，更有可能选择学习STEM科目.
—AQR International
87%的学生认为他们的意见受到尊重
87%
大多数女校学生认为她们的意见受到尊重
女校的学生比男女同校的女生更有可能体验到一个欢迎开放和安全的思想交流的环境. 近87%的女校学生认为她们的观点在学校受到尊重，而在男女同校的学校中，只有58%的女生这么认为.
—Dr. Richard A. 霍姆格伦，阿勒格尼学院，沉浸在学习中:女子学校的学生体验
50%的学生认为公开演讲能力高
50%
女校毕业生对自己公开演讲能力的评价也很高
在单性别学校毕业的女性中，近一半的人认为自己的公开演讲能力很高，而在男女同校学校毕业的女性中，这一比例仅为39%. 在写作能力方面也存在类似的差异:64%的女校毕业生认为自己的写作水平很高(相比之下，59%)。.
—Dr. Linda Sax, UCLA, 男女同校高中的女毕业生:特征差异与向大学的过渡
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